【我和我的网课】崔建强 季骄阳夫妇:我们在疫区为学生上网课


文章来源:外国语学院????发布时间:2020-03-25????浏览次数:693

  崔建强和季娇阳夫妻两人都是外国语学院教师,一个在英语系任教,一个在俄语系任教。对他们来说,今年的春节最为难忘,一家三口回湖北老家探亲,没想到突然暴发的疫情,让他们滞留湖北,至今未能返校。

  崔建强和季娇阳夫妻俩都是有着15年教龄的“老教师”了,他们深知,在线教学不论是对教师还是学生来讲都是一次挑战。

  “身处疫情核心地带,心理压力很大。手头没有教材,家里没有网。一方小桌,一部手机,一台笔记本电脑就是我们直播教学的全部家当。”

  “直播前一周我急得睡不着觉,满脑子想的都是没有教材怎么办。”

  “幸亏我们平时积累了大量电子资料,还养成了随身携带U盘的习惯,结合大学教务处提供的第三方平台和资源,经过一个星期夜以继日的准备,我们教授的多门课程顺利实现了直播。”崔建强和季娇阳说道。

  为保证教学效果,他们无缝对接多个教学平台:用石河子大学网络教学平台(优慕课V8)发布课程通知、教学文件、课程作业和阶段测试;用腾讯会议平台直播课程和研讨答疑。考虑到部分偏远地区学生手机信号不稳定、优慕课平台高峰时段访问速度受限等困难,崔建强还在教学QQ群中同步发布各类教学通知和多媒体资料等,确保每一个学生都能及时了解课程信息,避免因网络问题学习掉队。

  他们精心设计教学内容和教学环节,组织课堂答疑和学习研讨,不让学生带着疑问离开课堂。课后则通过单元综合作业、单元主题帖讨论、习题错误订正等方式,督促学生及时复习所学知识,用喜马拉雅等平台资源巩固和拓展单元知识。

  他们通过教材内容预习、自主复听订正、补充练习巩固、网络资源拓展等途径培养学生的自我学习能力,学生在完成学习任务的同时,自我管理能力也得到了提升。

  “我发现借助教材重难点、单元主题帖、练习答案帖强化主题研讨,师生在不同思维火花的碰撞中,不断激发新想法和新理念,让各种不理解、不懂在愈辩愈明中得到解决,比直接告诉学生答案更有春风化雨、润物无声的功效。”季娇阳说。

  “主题研讨也可以成为课程思政教学的丰壤沃土。”这是崔建强在教学实践中体会到的。结合课程单元教学的主题,崔建强在每个单元都精心设计专题讨论贴,如“家乡的灿烂艺术和文化”“新时期妇幼权益保护实现途径”等,于细微处着手,引导学生培养正确的文化观、社会观,乃至人生观、价值观和世界观。

  学生对崔建强和季娇阳的课程给予很高的评价:“虽然老师被困在湖北,没有良好的网络条件,但他们向我们清晰地传达了课程内容,我们体会到了线上教学的乐趣并学有所获,感谢老师的付出。”

  “在线教学从形式上跨越了时空局限,实现了千山万水传音;内容上突破了传统纸质和单一教材局限,拥有海量平台资源助阵助力;我俩也从最初手忙脚乱、头疼眼花变得愈发淡定,教学效果基本可以达到面授效果。”崔建强和季娇阳充满自信地说道。

  (通讯员 李继红)

媒体石大

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